在全国上下应对和防范疫情的特殊时期，为落实 “延期学生返校，停课不停教，停课不停学”的总要求，帮助教师更好地开展在线教学，创新创业学院在创业教研室的带领下，积极组织创业课教师进行在线课程教学培训，集中备课等工作。现在已经顺利完成全院2019级27个教学班的《大学生创新创业教育与实践》在线授课前的全部准备工作，16名创新创业教师严阵以待。

一、  明确教学目标

制定教学目标，从知识、能力、素养三个维度，确定线上教学的起点。特殊时期，我们可以适度调整教学目标，如增加对学生的公共安全、生命教育、共情能力的教育与特殊时期居家学习的心理调试。

二、  确定教学内容

创新创业学院蔡金明院长带领教研室主任高娜及部分创业教师，通过网络会议讨论，决定教学内容以现有优秀在线课程资源为教学主体，以在线课程视频方式呈现教学内容，并且明确了哪些内容是学生自主学习部分。

我们通过超星泛亚、智慧树、高校邦三个教学平台，遴选出三门课程，最后确定选用高校邦课程《创业基本功与精益创业方法论》为视频课程，《创业启蒙与案例分享》、《赢在创新创业大赛》为教师参考、学生学习辅助资料。

三、  选择建设课程教学平台

我们选择的三门课程，来自于高校邦教学平台，这个教学平台是专属定制的在线学习云平台，致力于创新培养方式探索。2月20日晚，教研室组织创业课全体授课教师参加高校邦教学平台的集中培训。培训后，全体授课教师参加了教研室集体备课网络会议。经过老师们的讨论，大家认为，学生下载过多APP线上课软件，从操作和学习上考虑，会给学生带来很大困扰。超星学习通软件，是学生们熟悉和常用的学习软件。最终，我们选择超星学习通软件作为《大学生创新创业教育与实践》课程建课平台，由教研室统一建课。

四、  统一建课准备教学内容

教研室由一位老师负责，多为老师共同协助，将教学视频下载后上传到超星学习通教学平台，完成《大学生创新创业教育与实践》的建课工作。建课后，将课程克隆给其他授课教师，这些教师通过各自授课班级的构建，完善自己的课程建设。这样，全院创业课统一的在线授课教学内容顺利完成。

此外，我们发布了自编教材的部分章节内容，作为统一的教学资料，供授课教师参考。我们还将高校邦平台的《创业启蒙与案例分享》视频资料，作为课程资料放入教学云盘，供授课教师随时下载使用。

目前，全院公共课《大学生创新创业教育与实践》在线教学各项准备工作已经就绪。在线课程建设全部完成，19级学生全部进入课堂，调试工作稳步进行。创新创业学院各位授课教师的辛勤努力，为开学后顺利完成在线教学任务打下了良好的基础。

撰稿 刘春博

审稿 蔡金明

创新创业学院

2020年2月23日